機率大綱

第一週：（9/3 完食）

• 1-1：機率概論 -「我和我的小伙伴們都驚呆了！」
• 1-2：機率名詞 -「必也正名乎！」
• 1-3：集合論 -「這群愛CoCo，那群愛阿妹。」

作業精選

小智很愛出國旅行，他曾經到18個國家旅遊(U)，在8個國家有爬山的行程(M)，在10個國家有玩水的行程(W)，在4個國家有滑雪的行程(S)。其中 有爬山又有玩水行程的有3個國家，有爬山又有滑雪的國家有3個，但是沒有同時有玩水行程以及滑雪的旅遊行程過。請問，有幾個國家小智去旅行但是沒有安排任 何爬山、玩水、或是滑雪行程的呢?

hint：用文氏圖思考會方便許多

Introduction to Statistics

Class Summary

Statistics is about extracting meaning from data. In this class, we will introduce techniques for visualizing relationships in data and systematic techniques for understanding the relationships using mathematics.

What Should I Know?

This course does not require any previous knowledge of statistics. Basic familiarity with algebra such as knowing how to compute the mean, median and mode of a set of numbers will be helpful.

What Will I Learn?

This course will cover visualization, probability, regression and other topics that will help you learn the basic methods of understanding data with statistics.

中國古代歷史與人物 - 秦始皇 各講大綱簡介

課程大綱：
第 1週：前言：學歷史有什麼用？ （9/2 完食）

1. 開宗明義
2. 你活在一個甚麼樣的時代
3. 讀歷史有甚麼用
4. 甚麼是有用的歷史教育
5. 經典閱讀範例 - 圯上納履

注意：八月三十一日08：00，開放第一周課程影片、第一周討論區

用標籤表示學習狀態

恩，為什麼要用標籤呢？因為標籤會顯示目前被標註的文章有幾篇，好比我用了一個標籤 state0 ，旁邊會出現 (1) 的數字，這就代表說處在 state0 狀態的文章總共有一篇。

簡單來說，就是把標籤功能拿來當計數器的意思啦

以下定義標籤代表的狀態：

• state0：想要學習但尚未學習
• state1：學習中
• state*：放棄的
• statev：我成功了（咦）

以下是想學的課程

2013.9

• 心理學
• 統計

經典閱讀示範 - 圯下納履

課程目標

甚麼是有用的歷史教育

一、甚麼是有用的歷史教育呢？就是要把自己當作是歷史人物去想
設身處地地去想，如果是自己會怎麼做


如果讀了十年書，還跟條鹹魚鄉民的思考沒有分別
那是沒有意義的


那為什麼現在很多人覺得讀書沒有用呢？
那是因為現在人讀書往往都不是因為「有用」而去讀
而是為了成績而讀

看看那被翻爛的神奇寶貝攻略，它不就很有用嗎

讀歷史有甚麼用

你活在一個甚麼樣的時代

開宗明義

一、「學生」兩個字該當何解

學「生」阿！哪有人學「死」的

二、修課是為了甚麼

為了得到好處。「如果讀一本書上一門課不能得到好處，那我建議你不如回家睡覺。既節能又減碳還兼環保，不是嗎」